Conociendo nuestras emociones

Irens Dorantes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones


Objetivo: Que los alumnos logren identificar y comunicar sus emociones a través del uso de distintos lenguajes.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy aprenderemos a comunicar nuestras emociones".

    • Actividad de motivación: Juego de expresión facial, donde los alumnos deben imitar distintas emociones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de emociones y su importancia para la comunicación.

    • Presentación de imágenes de diferentes emociones y discusión grupal sobre cómo nos sentimos cuando experimentamos esas emociones.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán en su cuaderno una emoción que hayan experimentado recientemente y la compartirán con el grupo explicando cómo se sintieron.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras emociones.

    • Juego de adivinanzas de emociones, donde se representarán distintas emociones a través de gestos y expresiones faciales.




Sesión 2: Comunicando necesidades y gustos


Objetivo: Que los alumnos logren comunicar sus necesidades, gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recordatorio de la importancia de comunicar nuestras emociones.

    • Actividad de motivación: Juego de palabras relacionadas con necesidades y gustos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones cotidianas donde los alumnos deben identificar y comunicar sus necesidades.

    • Discusión grupal sobre cómo nos sentimos cuando nuestras necesidades no son comprendidas.

    • Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán un