La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema identificado: Los alumnos no identifican expresiones que reflejan necesidades y problemas de la comunidad, con el fin de elaborar un ensayo con lo más significativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo


2. Lista de cotejo para evaluar la participación en la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Exploración de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué es una necesidad comunitaria? ¿Qué es un interés comunitario? ¿Qué es un problema comunitario?


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de lectura y análisis de textos que aborden necesidades, intereses y problemas de diferentes comunidades.


• Discusión en grupo sobre las principales ideas y reflexiones obtenidas de la lectura.


• Identificación de expresiones que reflejen necesidades y problemas de una comunidad específica.

Cierre:

• Recapitulación de las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Asignación de tarea: investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad identificada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos expresar nuestras posturas críticas sobre necesidades,