Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Descripción del lenguaje en anuncios publicitarios ¿cómo es un anuncio y para qué se hace?

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Proyectar algunos anuncios publicitarios y pedir a los alumnos que los observen y comenten qué elementos identifican en ellos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre para qué se hacen los anuncios y cómo influyen en las decisiones de las personas.

Actividad 2: Exploración de textos informativos (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos algunos textos informativos relacionados con el tema de los anuncios publicitarios.


• Pedir a los alumnos que subrayen los planteamientos o ideas principales de los textos.

Actividad 3: Parafraseo de planteamientos (15 minutos)

• Explicar a los alumnos qué es parafrasear y cómo se realiza.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un planteamiento de los textos informativos y lo parafraseen en sus propias palabras.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión sobre la influencia de los anuncios publicitarios (15 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre cómo los anuncios publicitarios pueden influir en las personas y en sus decisiones de compra.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.

Actividad 2: Ejemplificación de planteamientos (20 minutos)

• Pedi