Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problema a abordar:
En nuestra comunidad escolar, se han presentado casos de discriminación y falta de respeto hacia los derechos humanos. Como estudiantes comprometidos con la equidad y la justicia, nos preguntamos: ¿Cómo podemos promover la creación y transformación de normas y leyes que protejan y exijan la aplicación de los derechos humanos en nuestra convivencia diaria?

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes y motivar su interés en encontrar soluciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.


• Identificar las normas y leyes existentes que protegen los derechos humanos.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las principales normas y leyes que protegen los derechos humanos en nuestro país.


• Elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre los derechos humanos, las normas y leyes, y las instituciones encargadas de su protección.

Fase de Cierre:

• Presentar los resultados de la investigación y el mapa conceptual al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y promover los derechos humanos en nuestra convive