El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia del pensamiento científico en la sociedad.


• Realización de una tormenta de ideas sobre qué entienden los alumnos por el pensamiento científico y su importancia.


• Presentación del problema transversal: Respeto.

Desarrollo:

• Presentación de casos de aportaciones destacadas en física realizadas por mujeres y hombres.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una aportación específica a investigar.


• Indicación de la búsqueda de información en diferentes fuentes de consulta, como libros, revistas y páginas web confiables.


• Orientación en la búsqueda de información y registro de los datos encontrados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Relación de las aportaciones con la transformación de la sociedad actual.


• Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones para la siguiente sesi