Conocimiento previo y exploración del tema

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo la escritura colectiva a través del dictado"

Nivel educativo: Primaria 1º

PDA (Propósito de aprendizaje): Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Lectura y escritura de palabras cortas directas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Brindar oportunidades de participación a todos los estudiantes, adaptar las actividades según las necesidades individuales y fomentar el respeto y la empatía hacia la diversidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento previo y exploración del tema (15 minutos)

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.


• Realización de una actividad de conocimiento previo: los estudiantes deberán expresar oralmente palabras que conocen y que son fáciles de escribir.


• Compartir en grupo las palabras mencionadas y escribirlas en el pizarrón.


• Enfatizar en la relación entre las palabras orales y escritas.

Sesión 1: Desarrollo de la escritura colectiva (30 minutos)

• Explicación del concepto de escritura colectiva y su importancia.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un diccionario por grupo.


• Dictado de palabras cortas directas por parte del docente y escritura de las mismas por parte de los grupos.


• Revisión y corrección conjunta de los dictados.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y sugerencias para mejorar.

Sesión 2: Consolidación de la escritura colectiva (15 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de actividades de dictado en parejas. Un estudiante dirige el dictado y el otro escribe.


• Intercambio de ro