El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física. 2) Presentación oral sobre la influencia de la Física en la sociedad actual.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico y cómo creen que este puede influir en la sociedad.


• Mostrar una imagen de una científica o científico famoso/a y preguntar si los alumnos reconocen a la persona mostrada.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de pensamiento científico y explicar su importancia en la solución de problemas.


• Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos deberán investigar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.).


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas guía para orientar su investigación.


• Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y seleccionar la información más relevante.

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