Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Problema a atender: El alumno no identifica de dónde se obtiene la fuente de energía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


2. Proyecto de investigación y presentación sobre una alternativa sustentable en el funcionamiento de un proceso técnico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes procesos técnicos y pedir a los alumnos que identifiquen de dónde creen que se obtiene la energía para su funcionamiento.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar de manera clara y concisa las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (energía eléctrica, energía mecánica, energía térmica, etc.).


• Realización de ejemplos prácticos: Proporcionar ejemplos de procesos técnicos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen la fuente de energía utilizada en cada uno.


• Debate y reflexión: Promover una discusión en clase sobre las implicaciones del uso de diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos, enfatizando la importancia de considerar alternativas sustentables.

Fase de cierre:

• Recapitulación: Realizar una breve recapitulación d