Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Diferencias en la comprensión y uso de los números por parte de los niños.

Sesión 1: Introducción a los números y sus usos en el entorno (45 minutos)

• Presentación del tema y contextualización mediante una historia o cuento que involucre situaciones numéricas en el entorno.


• Realización de una actividad lúdica en la que los alumnos manipulen objetos y los clasifiquen según su cantidad.


• Puesta en común de las clasificaciones realizadas y reflexión sobre la importancia de los números en la organización del entorno.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno cercano (45 minutos)

• Salida al entorno cercano (patio, aula de juegos, etc.) para identificar números presentes en carteles, señales u otros elementos.


• Registro de los números encontrados y reflexión sobre su significado y uso.


• Juego de roles en el que los alumnos actúen como vendedores y compradores, utilizando números en situaciones cotidianas de compra-venta.

Sesión 3: Los números en diferentes contextos socioculturales (45 minutos)

• Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes contextos socioculturales (mercados, tiendas, ferias, etc.) en los que se utilizan números.


• Análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes en el uso de los números en estos contextos.


• Creación de un mural o collage con imágenes relacionadas, destacando la diversidad de situaciones en las que se usan los números.

Sesión 4: Juegos numéri