Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar la capacidad de expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo específico:
Argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares, fomentando la interacción y el respeto por las ideas y experiencias de los demás.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender:
Hiperactividad

Duración:
2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):
  Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad para relajar el cuerpo y la mente, como una rutina de respiración o un juego de estiramiento.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  

1. Presentación del tema (5 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de expresión de emociones y experiencias. Resaltar la importancia de reconocer y expresar adecuadamente las emociones.


2. Diálogo (10 minutos): Realizar una conversación en grupo sobre las diferentes emociones que pueden experimentar. Hacer preguntas como "¿Qué es una emoción?", "¿Cuáles son algunas emociones que han sentido?" y "¿Qué hacen cuando sienten una emoción fuerte?".


3. Actividad individual (10 minutos): Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos (lápices de colores, pinturas, crayones, etc.). Pedirles que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción y que escriban o dibujen cómo se sintieron en ese momento.

• Cierre (10 minutos):

1. Compartir en grupo (5 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar la emoción que representan.


2. Reflexión (5 minutos):