Capacidades y habilidades motrices

IGNACIO GARCIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo de aprendizaje (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: En ocasiones surgen situaciones de conflicto entre alumnos.


Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Reflexionar sobre la importancia de ser respetuosos y cooperativos durante los juegos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Calentamiento (10 minutos)



      • Realizar una serie de ejercicios de estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo.



    • Actividad 2: Juegos cooperativos (20 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes juegos cooperativos donde deben aplicar las capacidades y habilidades motrices.

      • Fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución pacífica de conflictos durante los juegos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y resolver conflictos de manera pacífica.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden utilizar las capacidades y habilidades motrices para solucionar situaciones conflictivas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el trabajo en equipo y la resolución pacífica de conflictos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)

      • Plantear una situación conflictiva común entre los alumnos.

      • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles