El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Rosareli Deusdedid Ramirez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad sobre los eclipses.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar la importancia de entender las interacciones entre estos astros.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Proyección de imágenes y videos sobre eclipses de Sol y de Luna.

    2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los eclipses.

    3. Presentación de un mapa conceptual sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y las causas de los eclipses.



  • Cierre (10 minutos): Plantear una pregunta disparadora para la siguiente sesión, por ejemplo: "¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna?".


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)
Objetivo: Investigar las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna a través de la experimentación.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de la pregunta disparadora planteada en la sesión anterior.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Explicación de los conceptos fundamentales sobre los eclipses de Sol y de Luna.

    2. Realización de una serie de experimentos sencillos para simular los eclipses de Sol y de Luna.

    3. Observación y registro de los resultados obtenidos en cada experimento.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre los resultados de los experimentos y discutir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


Sesión 3: Investigación y análisis (45 minutos)