Figuras geométricas y sus características

PALACIOS LOPEZ DIANA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y su clasificación
Duración: 45 minutos


Objetivo:
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular los triángulos; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: figuras geométricas y sus características.

  • Explicar la importancia de comprender y clasificar las figuras geométricas en la vida diaria.

  • Relacionar el tema con la problemática de la carencia de alimentación saludable.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno una retícula con diferentes figuras geométricas.

  • Pedir a los alumnos que observen las figuras y las clasifiquen según sus características (número de lados, simetría, etc.).

  • Fomentar el trabajo en grupo y la discusión para llegar a consensos.



  1. Discusión y explicación (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y explicar los criterios utilizados.

  • Resaltar los criterios correctos y corregir posibles errores.

  • Reforzar la importancia de la precisión y la justificación en la clasificación de las figuras geométricas.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante clasificar las figuras geométricas?", "¿Cómo podríamos utilizar estas figuras en la vida diaria?".

  • Relacionar la clasificación de figuras geométricas con la importancia de una alimentación saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación