Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Características y diferencias entre prismas y figuras geométricas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del día y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si pueden identificar cuál tiene mayor volumen. Guiarlos para que comprendan la importancia de la noción de volumen.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes cubos de colores y desafiarlos a crear diferentes prismas rectos rectangulares. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se puede medir el volumen de un prisma recto rectangular y guiarlos hacia el concepto de conteo de cubos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el volumen de prismas rectos rectangulares y el conteo de cubos.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y prismas rectos rectangulares y pedirles que identifiquen las características y diferencias entre ellos. Fomentar el pensamiento crítico y el debate.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos materiales como plastilina, palitos de helado y goma para que construy