Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

samu martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve introducción al tema: explicar a los alumnos que se trabajarán las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión del cuerpo humano en la satisfacción de necesidades.

  • Presentación del problema: mencionar el problema de las herramientas no sustentables y la importancia de encontrar alternativas más respetuosas con el medio ambiente.

  • Motivación: mostrar imágenes o vídeos que ilustren diferentes herramientas y máquinas utilizadas en diversas culturas y sociedades.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una herramienta o máquina específica. Los alumnos deberán investigar sobre su origen, funciones y procesos de cambio técnico a lo largo de la historia. Además, deberán analizar si dicha herramienta o máquina es sustentable o no, identificando sus impactos ambientales.

  • Actividad 2: Cada grupo deberá diseñar una herramienta o máquina sustentable que cumpla las mismas funciones que la asignada inicialmente. Para ello, deberán pensar en materiales alternativos y en formas de minimizar el impacto ambiental de su creación y uso.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de