El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Abordar el problema del mal uso de la tecnología, analizando sus ventajas y desventajas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren la importancia de la diversidad y la inclusión en distintos contextos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos fomentar la inclusión en nuestro entorno.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto: Los alumnos deberán crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión social en su comunidad.


• Asignación de grupos de trabajo y selección de temáticas relacionadas con la inclusión.


• Investigación en línea sobre distintas perspectivas de inclusión y diversidad.


• Análisis de las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la promoción de la inclusión social.

Cierre:

• Puesta en común de las temáticas seleccionadas por los grupos.


• Reflexión sobre el mal uso de la tecnología y cómo puede afectar la inclusión.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y presentación de los ejemplos de mensajes inclusivos recopilados por