Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Abraham Padilla
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema: Recopilar información en torno a los pueblos originarios de México y afromexicanos, elaborar con una caja de cartón un fichero.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en México.

  • Realizar una breve introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en el estudio de la historia.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el problema: Recopilar información en torno a los pueblos originarios de México y afromexicanos, elaborar con una caja de cartón un fichero.

  • Los grupos investigarán sobre los pueblos originarios de México y afromexicanos, recopilando información relevante y significativa.

  • Los alumn