Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Objetivo de la clase: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Problema: Recopilar información en torno a los pueblos originarios de México y afromexicanos, elaborar con una caja de cartón un fichero.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y el problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y afromexicanos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de estos grupos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de tareas a cada grupo: investigación sobre los pueblos originarios de México y los afromexicanos, recopilación de información relevante.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Utilización de una caja de cartón para elaborar el fichero.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las culturas de los pueblos originarios y afromexicanos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de revisión para repasar lo aprendido hasta el momento.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.


• Uso de ejemplos históricos relevan