Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Karla Siles
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la etapa de organización del movimiento de independencia



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.

  2. Motivación: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.

  3. Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican las características de la etapa de organización y de resistencia del movimiento de independencia.

  4. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, documentos y recursos digitales para que investiguen sobre la etapa de organización del movimiento de independencia.

  5. Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se realiza una discusión en conjunto sobre las características de esta etapa.


Sesión 2: Análisis de los principales actores del movimiento de independencia



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  2. Presentación de los principales actores del movimiento de independencia: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

  3. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a uno de los actores para que investiguen sobre su participación en el movimiento de independencia.

  4. Elaboración de fichas: Cada grupo elaborará una ficha con la información recopilada sobre su actor asignado.

  5. Exposición: Los grupos presentarán sus fichas y se realizará u