Construcción de la identidad personal a través de la tradición de las piñatas.

Elvia Escobar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a través de la tradición de las piñatas.


Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestras raíces y pertenencia a un territorio.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Muestra a los alumnos imágenes de diferentes culturas y pregúntales si conocen en qué país o región se encuentran. Luego, muestra imágenes de la tradición de las piñatas y pregunta si han participado en alguna fiesta donde se utilicen.



  2. Actividad individual: Dibujar su país o región de origen y mencionar algunas características culturales o étnicas que conozcan.



  3. Actividad grupal: Compartir los dibujos y características mencionadas. Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias culturales.




Sesión 2:
Tema: Interacción con personas cercanas y descubrimiento de gustos y preferencias.
Objetivo: Que los alumnos descubran sus gustos, preferencias y posibilidades motrices y afectivas.


Actividades:



  1. Actividad de conocimiento personal: Los alumnos realizarán una lista de sus juegos o actividades favoritas. Luego, compartirán sus gustos con sus compañeros en pequeños grupos.



  2. Actividad grupal: Realizar juegos o actividades físicas en grupo, donde se puedan poner en práctica los gustos y preferencias de los alumnos.



  3. Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión sobre el aprendizaje obtenido y cómo cada uno pudo expresar su identidad a través de sus gustos y preferencias.




Sesión 3:
Tema: Conocimiento de la tradición de las piñatas y cómo se hacen.
Objetivo: Que los alumnos conozcan la tradición de las piñatas y cómo se elabor