Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Karla Siles
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Integrar el tema de la etapa de organización y resistencia del movimiento de Independencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de los movimientos sociales en México, haciendo especial énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existe una dificultad en identificar las características de la etapa de organización y resistencia del movimiento de Independencia.

  • Planteamiento del reto: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos identificar y comprender las características de la etapa de organización y resistencia del movimiento de Independencia en México?

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la etapa de organización y resistencia del movimiento de Independencia. Proporcionarles recursos como bibliografía, videos y materiales digitales para su investigación.


Sesión 2:



  • Socialización de la información: Cada equipo deberá presentar a sus compañeros los hallazgos de su investigación. Se promoverá la participación activa de todos los alumnos en la discusión y se fomentará el respeto por las diferentes opiniones.

  • Análisis en grupo: El docente guiará una discusión grupal para analizar y reflexionar sobre las características identificadas en la etapa de