Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Contaminación por basura.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase. Explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad cultural de los alumnos.


• Introducir el proyecto comunitario que se realizará a lo largo de las sesiones para promover y fortalecer las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas habladas en la comunidad y su historia.


• Analizar las características y peculiaridades de cada lengua.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener y promover todas las lenguas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Compartir los resultados de la investigación en una exposición en clase.


• Iniciar una discusión sobre las ventajas y desafíos de mantener vivas las diferentes lenguas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus textos argumentativos.


• Realizar una reflexión grupal