Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: iniciar la clase hablando sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad de reflexión: realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se deben esperar el turno para hablar.


• Discusión en grupo: después de la actividad, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de esperar el turno al hablar.

Sesión 2:

• Actividad práctica: realizar una dinámica en la que los alumnos formen parejas y practiquen conversaciones cortas, asegurando que cada uno espere su turno para hablar.


• Observación y retroalimentación: durante la actividad, el docente observará el comportamiento de los alumnos y proporcionará retroalimentación individualizada sobre cómo mejorar la espera del turno al hablar.

Sesión 3:

• Proyecto: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar una pequeña obra de teatro donde practiquen la comunicación oral y la espera de turnos para hablar.


• Ensayo y presentación: los grupos ensayarán su obra de teatro y luego la presentarán al resto de la clase. Se promoverá la participación de todos los alumnos y la observación de cómo esperan el turno al hablar.

Sesión 4:

• Actividad práctica: organizar un ju