Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Ulises Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar la redacción y expresión oral a través de debates para fomentar la expresión de opiniones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de migración y sus diferentes tipos.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los principales tipos de migración y cómo afectan socioeconómicamente y culturalmente a los lugares de atracción y expulsión de población?


Desarrollo:



  1. Organización de grupos de trabajo.

  2. Investigación en internet y libros sobre los diferentes tipos de migración y sus consecuencias socioeconómicas y culturales.

  3. Análisis de casos reales de flujos migratorios y su impacto en la sociedad.

  4. Elaboración de un mapa sobre los principales flujos migratorios a nivel mundial.


Cierre:



  1. Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.

  2. Reflexión sobre las consecuencias de los flujos migratorios.

  3. Asignación de trabajo para la siguiente sesión: cada alumno deberá redactar una opinión sobre los efectos socioeconómicos y culturales de un flujo migratorio específico.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  2. Debate colectivo sobre l