La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Por qué los españoles descubrieron América?".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el problema: ¿Por qué los españoles descubrieron América? Explicar que este problema nos ayudará a comprender las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles respuestas al problema planteado. Anotar las respuestas en el pizarrón y discutirlas brevemente.


3. Introducir el concepto de metrópolis y sistemas de dominación. Explicar cómo estas estructuras influyeron en la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignar a cada grupo un aspecto específico relacionado con las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas, como la falta de rutas terrestres, el control del comercio oriental por parte de los otomanos o la necesidad de encontrar nuevas fuentes de riqueza.


3. Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre su aspecto asignado. Proporcionarles recursos como libros de texto, internet y documentos relacionados.


4. Los grupos deben elaborar una presentación que resuma sus hallazgos y argumente cómo su aspecto contribuyó a la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su trabajo al resto de la c