Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Reconocer la pluralidad cultural en México y el mundo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que se evidencia la desigualdad y la importancia de promover la igualdad sustantiva.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reducir las brechas de desigualdad para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre una cultura diferente a la suya y analizar cómo se vive la desigualdad de género en dicha cultura.


• Análisis y reflexión: Los equipos deberán analizar los resultados de su investigación y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género en las diferentes culturas.


• Propuesta de acciones: Cada equipo deberá proponer acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad en las culturas investigadas.

Cierre:

• Presentación de propuestas: Cada equipo deberá presentar sus propuestas de acciones para reducir la desigualdad de género en las diferentes