Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Peniel Perez
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los derechos de los niños
- Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.
- Actividad: Planteamiento de una situación problemática relacionada con la falta de reconocimiento de los derechos de los niños en el entorno del aula. Por ejemplo, un niño que no puede asistir a la escuela porque no tiene acceso a ella.
- Discusión en grupo sobre la situación problemática y cómo se sienten los niños involucrados.
- Actividad: Realización de dibujos que representen diferentes derechos de los niños (vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela).
Sesión 2: Conocimiento de algunos derechos de los niños
- Repaso de los dibujos realizados en la sesión anterior.
- Actividad: Presentación de imágenes y cuentos que representen situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de los niños.
- Discusión en grupo sobre las imágenes y cuentos presentados.
- Actividad: Elaboración de un mural colectivo con los dibujos y recortes de imágenes que representan diferentes derechos de los niños.
Sesión 3: Establecimiento de acuerdos para favorecer la conviven