Características del entorno natural y sociocultural

Jesús Yesenia Ramírez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivos de aprendizaje:



  • Observar, comparar y registrar características de plantas y animales.

  • Clasificar plantas y animales a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar el tema a través de imágenes de plantas y animales de diferentes características.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener los plantas y animales.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales como láminas, libros o internet para que observen y registren características de diferentes plantas y animales.

  2. Resolver dudas y brindarles apoyo durante la investigación.

  3. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  4. Guiar a los alumnos para que clasifiquen los plantas y animales según sus características.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común donde cada grupo exponga sus hallazgos y clasificaciones.

  2. Reflexionar sobre la importancia de observar y comparar para clasificar.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de plantas y animales.

  2. Presentar el problema: Identificar la clasificación de los animales según su alimentación.


Desarrollo:



  1. Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes animales y su alimentación.

  2. Pedirles que clasifiquen los animales según su tipo de alimentación y registren sus hallazgos.


Cierre:



  1. Comparar las clasificaciones de los alumnos y buscar consensos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de conocer la clasificación de los