Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Saber redactar textos

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad: Lectura y análisis de un texto autobiográfico corto.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las características de los textos autobiográficos y la importancia de las relaciones temporales en la narración.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos se convierten en personajes de textos autobiográficos y narran sus experiencias.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en las narraciones de los alumnos.


• Ejercicio práctico de identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Actividad: Taller de escritura autobiográfica en el que los alumnos redactan su propio suceso autobiográfico.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la redacción y las estrategias utilizadas para superarlas.

Sesión 4:

• Actividad: Lectura y análisis de textos autobiográficos de diferentes géneros (cartas, diarios, biografías, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes géneros autobiográficos y cómo influyen en la narración de los sucesos.

Sesión 5:

• Actividad: Presentación y exposición de los textos autobiográficos redactados por los alumnos.


• Reflexió