Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana, ejemplos de situaciones donde se utilizan.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas de suma y resta de cantidades menores a 1000 para que los resuelvan en grupos pequeños. Los alumnos deben buscar diferentes estrategias para resolver los problemas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y se discuten las diferentes formas de resolver los problemas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos manipulables (fichas, bloques, etc.) y pedirles que realicen sumas y restas con ellos. Los alumnos deben escribir las diferentes expresiones aditivas para representar las operaciones.


• Puesta en común: Cada grupo muestra sus resultados y se discuten las diferentes expresiones aditivas utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas de suma y resta con enunciados más complejos, donde deban interpretar la situación y decidir qué operación utilizar.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus estrategias y se discuten las diferentes formas de resolver los problemas.

Sesión 4:

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