Introducción al tema de Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Comprensión y producción de textos discontinuos
Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan?
   
   
   • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes tipos de textos discontinuos y pedir a los alumnos que los observen y comenten en parejas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.
   
   
   • Ejemplos de textos discontinuos: mapas, diagramas, tablas, gráficos, entre otros.
   
   
   • Actividad en grupos: Dar a cada grupo un texto discontinuo y pedirles que lo analicen y lo describan, identificando su función y características principales.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo expone su análisis y se genera una discusión en clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre el uso de textos discontinuos.
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: Reflexionar sobre el uso de los textos discontinuos para resumir y ordenar información.
   
   
   
   

Sesión 2: Reflexión sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información
Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de los textos discontinuos para resumir y ordenar información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la función de los textos discontinuos como herramienta para resumir y organizar información de manera visual.
   
   
   • Ejemplos de textos discont