Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Fernando Israel Barrón
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Historia en Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Poner en juego la capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen acerca de los pueblos antiguos.

  • Plantear el problema: ¿Cuál era la razón y el sentido de los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Proporcionarles material de lectura relacionado con las culturas mesoamericanas y los sacrificios rituales.

  • Pedirles que hagan una lectura comprensiva del material y subrayen las ideas principales.

  • Fomentar la discusión entre los miembros del grupo para intercambiar opiniones y analizar la información.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente un resumen de lo aprendido sobre los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la historia para entender nuestra propia cultura.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un debate sobre la validez de los sacrificios ritua