El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el tema del calentamiento global y explicar brevemente qué es y cómo afecta a los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta para investigar sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales para encontrar información sobre su pregunta asignada.


• Conclusiones grupales: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior para asegurarse de que los alumnos comprendan la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos muestren cómo los ciclos biogeoquímicos se ven alterados por actividades humanas, y cómo esto contribuye al calentamiento global.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre la actividad práctica, discutiendo cómo las acciones individuales pueden contribuir a la alteración de los ci