Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de interculturalidad y la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Presentar el problema a atender: Sana convivencia.
  Desarrollo:


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre el texto, destacando los elementos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debates.
  Cierre:


• Realizar una síntesis de los aspectos importantes tratados durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena y elaborar un texto argumentativo acerca de su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y resaltar la importancia de conocer y promover las lenguas indígenas.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una lengua indígena a