Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Convivencia escolar

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y exposición del problema de convivencia escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los conflictos en la convivencia escolar.


• Formación de grupos de trabajo para analizar las causas y proponer posibles soluciones.


• Cierre de la sesión con la asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación y discusión de las propuestas de solución de cada grupo.


• Identificación de los valores y derechos que deben promoverse en la convivencia escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de una convivencia escolar positiva.


• Elaboración de un plan de acción para promover la participación juvenil en la mejora de la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Debate y discusión sobre los planes de acción.


• Elección de los planes de acción más viables y realistas para implementar.


• Asignación de roles y responsabilidades a los alumnos para llevar a cabo los planes de acción.

Sesión 4:

• Implementación de los planes de acción seleccionados.


• Monitoreo y seguimiento de las actividades realizadas.


• Reflexión y evaluación de los resultados obtenidos hasta el momento.