La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" a los alumnos.


• Planteamiento del problema de violencia escolar relacionado con el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia escolar que puedan estar relacionadas con la temática.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición por parte del docente de los conceptos clave relacionados con el tema.


• Realización de una lectura comprensiva sobre la conquista y sus consecuencias.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las repercusiones de la conquista en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Reflexión sobre la relación entre la conquista y la violencia escolar.

Sesión 2:

• Presentación de recursos visuales (imágenes, videos, testimonios) que muestren la vida cotidiana en la época de la conquista y en las metrópolis.


• Análisis y discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre la vida cotidiana en esa época y en la actualidad.


• Realización de un debate sobre la influencia de la conquista en la construcción de estereotipos y desigualdades de género.


• Identificación de posibles causas de violencia escolar relacionadas con la temática.

Fa