Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Zai Cortes
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de 6º de Primaria: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo: Investigar en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar qué es un tríptico informativo y su importancia para comunicar información sobre prevención de problemas colectivos.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de trípticos informativos sobre diferentes problemáticas sociales.

  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir qué problemas colectivos conocen y qué les gustaría investigar.

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema colectivo para investigar.


Sesión 2:



  • Investigación en fuentes impresas: Explicar cómo buscar información en fuentes impresas como libros, revistas o periódicos. Proporcionar a los alumnos material de consulta relacionado con su problema colectivo.

  • Trabajo en equipo: Los equipos investigan y recopilan información relevante sobre el problema colectivo asignado.

  • Puesta en común: Cada equipo comparte brevemente lo que ha encontrado hasta el momento.


Sesión 3:



  • Investigación en fuentes electrónicas: Enseñar a los estudiantes cómo buscar información confiable en internet. Proporcionarles una lista de páginas web recomendadas relacionadas con su problem