Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Explicar la diferencia entre los diferentes estados de agregación por medio de un tríptico informativo de los modelos corpusculares.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: 5 minutos


2. Desarrollo: 40 minutos


3. Cierre: 5 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• La profesora dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema a tratar: mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Se les explicará que durante las próximas clases llevarán a cabo experimentos para comprender mejor estos conceptos.

Desarrollo:

• La profesora dividirá a los alumnos en grupos de 4 y les entregará materiales como recipientes transparentes, agua, aceite y arena.


• Cada grupo deberá realizar una serie de mezclas utilizando los materiales proporcionados y observar los cambios que se producen.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


• Al final de la sesión, se les pedirá que compartan sus conclusiones en voz alta y se abrirá una discusión en clase.

Cierre:

• La profesora resumirá los puntos clave de la sesión y reforzará la importancia del modelo corpuscular para comprender la estructura interna de los materiales en