Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Creación de identidades juveniles en la actualidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y análisis del problema)

• Presentar el tema y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Los alumnos deberán identificar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al final de la sesión.

Sesión 2 (Análisis y debate)

• Iniciar la sesión recordando las conclusiones presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad donde los alumnos debatan sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• El docente moderará el debate y guiará la discusión hacia el respeto a las identidades juveniles.


• Al finalizar, los alumnos deberán escribir un ensayo argumentando sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3 (Reflexión y análisis crítico)

• Pedir a los alumnos que intercambien sus ensayos y los lean en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá analizar los ensay