Materiales, procesos técnicos y comunidad

Silvia Calixto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en la comunidad para favorecer el desarrollo sustentable.


Grado: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Problemática a atender: Importancia de la comunidad y la economía local.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en la comunidad que puedan poner en riesgo el entorno debido al uso o desecho de materiales.

  • Introducir el concepto de desarrollo sustentable y su importancia para la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en grupo sobre ejemplos de situaciones en la comunidad que ponen en riesgo el entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para analizar.

  • Los grupos deberán identificar los materiales involucrados en la situación, así como los procesos técnicos utilizados.

  • Cada grupo deberá proponer alternativas sustentables para resolver la situación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus propuestas de alternativas sustentables ante el resto de la clase.

  • Fomentar un debate para analizar y evaluar las propuestas presentadas.

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