El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Martin Silva
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la inclusión y cómo se puede promover a través de la comunicación en inglés.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las características de una comunicación asertiva en inglés.

  • Presentación de ejemplos de mensajes asertivos en inglés que promuevan la inclusión.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y crearán mensajes asertivos en inglés que promuevan la inclusión. Pueden ser carteles, vídeos cortos, etc.

  • Puesta en común de los trabajos realizados por los equipos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar mensajes asertivos en inglés para promover una sociedad incluyente.

  • Tarea: Investigar sobre casos de acoso escolar (bullying) y cómo se ha abordado en diferentes países de habla inglesa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de acoso escolar y buscarán la forma de comunicarse de manera asertiva en inglés para abordar el problema.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el problema del acoso escolar (bullying) y sus consecuencias.

  • Presentación de ejemplos de casos de acoso escolar en diferentes países de habla inglesa.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre estrategias de prevención y abordaje del acoso escolar en países de habla inglesa.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importanci