Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de autocontrol socioemocional en los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos historiadores y queremos comprender cómo se gestó la lucha por la independencia de la Nueva España. ¿Cuáles creen que fueron los procesos y hechos que influyeron en este acontecimiento histórico?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles procesos y hechos que influyeron en la lucha por la independencia.


• Establecer una conexión entre el problema planteado y la falta de autocontrol socioemocional de los alumnos, explicando cómo el estudio de la historia puede ayudar a comprender los conflictos y desarrollar habilidades de autocontrol y empatía.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de investigación (libros, textos, imágenes, etc.) relacionados con los procesos y hechos que influyeron en la lucha por la independencia.


• Pedir a los grupos que analicen la información y seleccionen los aspectos más relevantes de cada proceso o hecho.


• Invitar a los alumnos a realizar una investigación adicional en caso de que necesiten más información.


• Facil