Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al consumo de agua sustentable utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema del consumo de agua sustentable y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con el consumo de agua en el contexto de los alumnos.


• Planteamiento de una situación problemática específica para resolver en clase: "¿Cuánta agua se puede ahorrar si cada alumno reduce su consumo diario en 2 litros?". Los alumnos deberán estimar y justificar sus respuestas.

Sesión 2 (Agrupamientos):

• Introducción de la noción de agrupamiento, usando objetos concretos como fichas o cubos.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos agrupen objetos en cantidades específicas y determinen la cantidad total.


• Aplicación de la noción de agrupamiento a la suma, resolviendo problemas relacionados con el consumo de agua sustentable. Los alumnos deberán utilizar agrupamientos para calcular cuánta agua se ahorraría si varios alumnos redujeran su consumo diario.

Sesión 3 (Algoritmo convencional):

• Introducción del algoritmo convencional de suma y resta con números de hasta dos cifras.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen el algoritmo para resolver sumas relacionadas con el consumo de agua sustentable.


• Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta com