Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Valente Eslava
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo se designaban o elegían las autoridades que gorbenaban algunos pueblos que habitaban el territorop de México antes de la llegada de los españoles, así como cuáles eran sus funciones y cómo se relacionaban estas formas con una visión cultural diversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA ELEGIR AUTORIDADES DE GOBIERNO


Tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.


Grado: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Indagar acerca de cómo se designaban o elegían las autoridades que gobernaban algunos pueblos que habitaban el territorio de México antes de la llegada de los españoles, así como cuáles eran sus funciones y cómo se relacionaban estas formas con una visión cultural diversa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el problema de la clase: ¿Cómo se elegían las autoridades en los pueblos prehispánicos de México y cuáles eran sus funciones? ¿Cómo se relacionaban estas formas de gobierno con la diversidad cultural?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de gobierno que los alumnos conocen o han escuchado mencionar.

  3. Mostrar imágenes o videos cortos sobre la cultura y las tradiciones de algunos pueblos prehispánicos en México.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una investigación sobre una cultura prehispánica de México (por ejemplo, mayas, aztecas, zapotecas, etc.).

  2. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los equipos realicen la investigación sobre la forma de gobierno, cómo se elegían las autoridades y cuáles eran sus funciones en la cultura asignada.

  3. Cada equipo debe elaborar un mapa conceptual o un cuadro comparativo que resuma la información obtenida.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada equipo presentará su mapa conceptua