Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas y cerradas sobre los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la adaptación.


2. Presentación oral de un proyecto individual en el que los alumnos propongan estrategias para hacer un uso responsable de las redes sociales y aparatos tecnológicos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos y su relación con la adaptación.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos para realizar una investigación en línea sobre la nutrición de diferentes seres vivos.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación.


• Elaboración de una lista de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las estructuras especializadas para la sobrevivencia de las especies.


• Resumen de los conceptos clave tratados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la r