La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Beatriz Guerrero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Objetivo (PDA): Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos tienen dificultades para reconocer que el consumir productos locales reduce daños a la naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Sabían que el consumo de productos locales puede ayudar a proteger la naturaleza? ¿Por qué creen que esto es así?"

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y generar preguntas que guíen la investigación.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un producto local para investigar.

  • Los grupos deberán investigar el proceso de producción y distribución de su producto, identificando los impactos ambientales y sociales asociados.

  • Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una infografía que muestre la cadena de producción y distribución del producto, así como los impactos identificados.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre la importancia de consumir productos locales.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Retomar las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo pueden superarlas.

  • Presentar el concepto de consumo responsable y consciente, enfatizando la importa