Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

RAUL DORANTES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en una Escuela de Secundaria 1º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema del sedentarismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y calentamiento (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades motrices y recreativas (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Breve introducción al tema y explicación de la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para el bienestar individual y colectivo.

  • Realización de un calentamiento físico para preparar el cuerpo para la actividad.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos y asignación de una actividad motriz y recreativa.

  • Cada grupo deberá diseñar una rutina de ejercicios que incluya diferentes elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, etc.).

  • Los estudiantes realizarán sus rutinas y se dará tiempo para que todos los grupos las practiquen y experimenten.


Cierre:



  • Reflexión sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se ejercitaron durante la actividad.

  • Conclusiones sobre los beneficios de las actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.

  • Asignación de una tarea