Introducción al Sistema Solar y Universo

Yolanda Vazquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Solar y Universo


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los componentes principales del Sistema Solar y describir sus características básicas.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Libros de texto o materiales didácticos relacionados con el tema

  • Pizarra o papelógrafo

  • Imágenes del Sistema Solar y las galaxias


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y motivación: se puede iniciar con alguna pregunta para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar y el Universo? ¿Han escuchado algo sobre las galaxias y las estrellas?
    b. Realización de una lluvia de ideas: se invita a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema y se anotan en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: se explica brevemente qué es el Sistema Solar y el Universo, así como la importancia de conocer sus componentes.
    b. Descripción de los componentes principales del Sistema Solar: se presentan imágenes del Sistema Solar y se describen sus componentes (sol, planetas, lunas, asteroides, cometas).
    c. Descripción de las galaxias y las estrellas: se muestra imágenes de galaxias y se explica qué son y cómo se forman. Luego se habla sobre las estrellas, su tamaño, temperatura y color.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre lo aprendido: se invita a los alumnos a comentar lo que han aprendido en la sesión y a hacer preguntas si tienen alguna duda.
    b. Tarea para la siguiente sesión: se asigna a los alumnos la tarea de investigar sobre algún componente del Sistema Solar y realizar un dibujo o maqueta para mostrarlo