El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún mensaje en inglés que promueva la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual investigarán y crearán mensajes en inglés a favor de la inclusión.


• Introducción al tema del acoso escolar bullying: Explicar brevemente qué es el acoso escolar y su impacto en la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de promover la inclusión y la empatía en su entorno escolar y cómo el uso del inglés puede ayudar en este proceso.


• Asignar la tarea de investigar en casa sobre mensajes en inglés que promuevan la inclusión y la sensibilización.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea: Pedir a los alumnos que compartan con el grupo los mensajes en inglés que encontraron y explicar por qué consideran que promueven la inclusión y la sensibilización.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con la inclusión (por ejemplo: personas con discapacidad, diversidad