Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase - Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 5º de Primaria
Objetivo PDA: Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultades para identificar el área como la superficie total.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen. Explicación de los conceptos básicos y ejemplos.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes polígonos impresos en papel cuadriculado. Deberán medir los lados de cada polígono utilizando las unidades lineales de la retícula y calcular el perímetro de cada figura.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compararán los resultados y discutirán si encuentran figuras diferentes con el mismo perímetro.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Perímetro y concepto de área. Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos recibirán diferentes polígonos y deberán calcular el área de cada figura usando la retícula cuadriculada. Se les pedirá que compartan sus resultados y reflexionen sobre si encuentran figuras diferentes con la misma área.


• Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre las figuras encontradas y si es